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文化教育

云开雁路长 润物细无声

发布时间:2019-12-08 17:24    点击:次     发布人:余学刚  来源:未知
记柴桑区第三小学杨银平老师古诗教学课
 
  (渊明网讯 通讯员:桂训楠)浓浓语文味,悠悠古诗情。为探究古诗词课堂教学模式,提升古诗词教学技能,跟进柴桑区第三小学市级重点课题《小学生诗词诵唱的研究》进度,该校教务处开展了以古诗教学为主题 的研讨活动。12月6日,杨银平老师在录播室执教了一节三年年级古诗 《望天门山》,整堂课围绕“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”几个环节展开,起到了较好的课堂收效。
  课堂伊始,杨老师出示“天门山”这三个字的甲骨文,让学生们 大胆猜测是什么字?学生据形索义,几经猜测,教师顺势板书课题 “天门山”。接着扣住题眼“望”字,指导学生书空,理解题意,初步感知天门山的高耸特点。
  语文课程标准指出:诵读优秀诗文时,要注重学生在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟内容。教学中,杨老师引导学生读古 诗,画景物。学生初读古诗,字字清晰;再读古诗,节奏清楚;细 读古诗,体会情感。采⽤多种方式引导学生展开想象,读诗情,悟诗意,层层推进。课堂上重点抓住了了“断、开、流、回、出、来”六个动词一一品析。让学生读出了李白写《望天门山》时那种意志风发,踌躇满志之情,将一幅壮美的⼭水画跃然纸上。
  古诗词教学,课堂应还原古诗的“歌”性。杨老师在明诗意之后,带领学生诵读、吟诵、诵唱,采用古今不同的读诗方式,孩子们顿时兴致盎然、摇头晃脑、读得有模有样,不知不觉中指导了学生背诵,达到了润物细无声的目的。
 

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